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その最も一般的な使用法では、調節という言葉は、何かを調節する、または特定の場所に自分自身を調節するという行動と効果を指します。それは、そこにあるべきであるか、最も快適であることが判明したためです。

一方、調節という言葉には、心理学や生理学などの特定の文脈で他の参照もあります。

スイスの心理学者ジャン・ピアジェ子供の頃、知性と呼ばれる認知発達上の彼の研究との結論で有名な、ご宿泊の1に基本的なプロセスは、2、ある子どもの認知発達に関与します。設定として表示される場合もあります。

ピアジェが説明したように、調節によって、個人は、認知構造に新しい概念を含めるために、既存のメンタルスキーマを変更します。この状況は、新しいスキームを作成するか、既存のスキームを変更して新しい要素に道を譲ることによって可能になります。たとえば、スキームの定性的な変更と見なされます。

他のプロセスは同化と呼ばれ、個人が自分の精神的計画に新しい要素を追加する方法を含みます。前の要素との主な違いは、スキーム内の他の要素の調整はなく、新しい要素の入力があることです。

一方、生理学では、調節は、レンズの屈折力のおかげで、さまざまな距離に関連して眼が受ける順応と呼ばれ、近くの物体の網膜上に鮮明な画像を形成します。調節の現象は、リラックスした状態では目が遠くの物体に焦点を合わせることができるために発生することは言及する価値があります

レンズの屈折力の増加は、まさに近くの物体に焦点を合わせることができるものであり、毛様体筋の収縮によって達成でき、レンズ表面の厚さと曲率が増加します。

この概念で最も一般的に使用される同義語は調整です。