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大学は、特定の主題に関する高等教育と研究を専門とする教育機関として知られており、学位や専門職の称号を提供する権限も与えられています。

世界のほとんどには、公立大学の機関や他の多くの民間行政機関があり、すべての場合において、教育機関の管理を担当する政府機関によって規制されています。世界のほとんどの地域では、建物のメンテナンス、地元の研究所、その他のパラメータなどの変数によって高額な費用が発生するため、公立大学のシステムは無料ではありません。

大学はオプションの教育段階です。これは、初等中等教育が世界中のどこでも義務教育であることを私たちが覚えているためです。大学は正確には二次段階にあり、医師の場合は病気の治療のための何らかの治療法を診断または処方する人を教育するか、明日法廷で正義を分配するという大きな責任があります。

蓄積する人間の必要性と彼の知識を広げる理由である、別の古代文明ではいくつかの大学づくりを推進するものである非常にリモート回からの最初の大学の日でもキリストの前に、そのようなものがある場合で、アカデミーによって設立しました紀元前387年にギリシャでギリシャの哲学者プラトン

しかし、明らかに現代の大学のモデルは、研究、研究、教育の厳格さを特徴とするさまざまなアラブとペルシャの大学から取られたものであり、最も古いヨーロッパの大学でさえ、アラブ人によって設立されました。アヴィセンナの有名な機関は、現在のイランの領土で、おそらく最初の「近代的な」大学であり、10世紀から11世紀にまでさかのぼりますが、今でも記憶に残っています。

技術社会と産業革命を引き起こした思想の基盤が18世紀に現れたのは、これらのヨーロッパ研究の家でした。しかし、この黄金時代は、彼らが世界で達成し誇示する方法を知っていたこの覇権が大学や大学によって奪われる20世紀まで続きます（アメリカ人は彼らを呼ぶのが好きです）。

この切り下げは、戦後にヨーロッパが被った衰退と大きく関係しており、米国はあらゆる観点から超大国として浮上しました。知識の分野は、より良い機会を求めて荒廃した国を去ったヨーロッパの科学者や知識人の男性の移住。これのおかげで、北米人は世界で最高の大学を集中させています。

しかし、20世紀の前半、ラテンアメリカの大学は、世界の他の地域での専門家の訓練に動機付けられてブームになり、後に出身国で知識が貢献しました。その状況の素晴らしさは、世紀の後半に消滅しました。いずれにせよ、ブラジルは世界のその地域で最も権威があり需要の高いラテンアメリカの大学の本部であるため、間違いなくブラジルが主導する変化の傾向が現在あります。

伝統的に、大学はいくつかの分野に分かれており、それぞれの分野には、図書館や研究室などが共有する別の部門（学部内）があります。各学部（「学校」「英語では、小中学校など）は、いくつかの大学のキャリアの教育を教えることができます。たとえば、教育科学社会コミュニケーション学部は、これら2つのキャリアを教える責任があります。ある分野の複数の紹介者、多数の学生、またはその両方の状況では、同じ領域を複数の椅子に分割することができます。したがって、医学部の解剖学部には通常、共通のプログラムを共有する異なる組織の差別化された教師がいます。戦略。

同様に、現代性の影響により、デジタルリソースに基づいて、議長、部門、さらには完全な学部が生まれました。ますます一般的ではない一方向の講義に加えて、新入生は、離れた場所にいる学習者と対話できる教師によって教えられたオンライン講義やビデオを通じて提供されるコンテンツにアクセスできます。一部の教育機関では、完全な科目、セミナー、コース、またはワークショップを提供していますこれらのプラットフォームを使用すると、学生はフォーラム、ディベート、電子メール交換、チャットルーム、その他のリソースの分野で教師に相談することができます。学生数の増加に加えて、より安価なコースと知識へのより多くのアクセスの可能性によって多くのコストの大幅な削減が達成されることを考えると、大学の大部分の将来はこの方向に向かっていると推測されます。