教材の定義

教訓的な材料は、つまり、教育と学習のプロセスを容易にするために設計されており、特別な特性を持つ製造されたデバイス、要素、

教育と学習のプロセスを支援し、効果的にするためのリソースとツール

これらの手順を暗示することは、学生がとりわけ概念、能力、器用さを学ぶことを目的として、特に教育分野で使用されることです。

常に、そして主題の内容をサポートするために彼らが世話をする資料の種類に関係なく、学生が学んだことについて独自の基準を形成し、トピックの提示にも役立つという事実。

機能と分類

問題の教訓的な資料は、1つ以上の機能を提示できます。次の点が際立っています。情報を提供し、学習、運動スキル、動機付け、評価、表現と作成の属性コンテキストのガイドとして機能し、表現を提供します。

ただし、その種類やクラスに関係なく、教訓的な資料は、受信者に何らかの教育を提供または促進する必要がありますが、このカテゴリに含めるべきではありません。

このタイプの資料は、教師または教育段階に関与する他の専門家によって操作され、対応する教育メッセージをより簡単で、面白く、明確な方法で送信することに注意してください。

したがって、設計時には、これらの資料が向けられるオーディエンスのタイプが特に考慮されます。つまり、青年で構成されるオーディエンスは同じではなく、一般に、テーマをすばやく伝える視聴覚刺激を受け取る影響が大きくなります。 、もちろん、これらの特性に到達するメッセージを理解するのが難しいと感じる高齢の聴衆よりも。

世界で最も普及している教訓的な資料には、本、マニュアル、映画、雑誌、記録、ゲーム、コンピュータープログラムがありますが、注意してください。それらはすべて、それらを操作する人に何らかの学習を提供する必要があります。シンプルな娯楽の乗り物になりましょう。

言い換えれば、映画は、特定のガイドラインに基づいて教師によって綿密に指導されている、そのプロットの分析または特別な作業を伴う場合、教材と見なされる可能性があります。

伝統的に、人々は本やマニュアルを優れた教材と見なしますが、それだけではないことがわかるように、今述べた映画は、学生が特定の教えを取り入れるための優れた効果的な教材になる可能性がありますが、もちろん、常にその展示会は教師と一緒に見られ、トピックの学習に関連して結論を​​引き出すことを可能にする分析を伴う必要があります。

しかし、本に戻ると、それらが学習に関して世界で最も普及している教材であることを無視することはできません。そして今日でも、新しいテクノロジーの素晴らしい進歩により、それらは学校や他の教育分野に非常に存在しています。

教科書、参考書、ノートやワークシート、絵本は、本の形式で最も人気があり、使用されている教材です。

本の利点

それらの利点の中には、複雑なメッセージを送信する非常に効果的な手段であり、電気やインターネット接続を使用するためのテクノロジーに依存しないことです。たとえば、読書、つまり、それらを読む可能性は、の語彙を豊かにします。学生、彼らは使いやすく、移動しやすいです、それらを読むために何も学ぶ必要はありません、ただそれらを開いて読み始めてください。

これらの資料が提供する最も関連性のある利点は多種多様であり、その中で強調することができます。情報を提供し、何らかの方法で学習をガイドし、生徒に思考の発達と意味の向上の基礎を提供します。

彼らは知識が持続することを可能にし、学生を刺激する実際の実験を可能にし、彼らはより活発で関与していると感じます、そしてこれは彼らが学生に興味を持っているという事実が彼らを学習にコミットさせるので、このプロセスにとって非常にポジティブです。

これらの資料の多くは、学んだ知識の評価を可能にし、学生の表現と創造性を刺激します。