知ることの定義

私たちは、知恵、主題、トピック、または科学において誰かが持っている知識を示すために、私たちの言語で広く知るという言葉を使用します。

人がトピックまたは主題に関して持っている知識と知恵

彼の知識には限界がありません。」

誰かが何かを知っているとき、つまり知識を学んだとき、彼らはその知識なしでは事実上不可能である正確で有用な決定を下すことができるでしょう。

大きな価値を持つ人間の能力

間違いなく、知識は人類の本質的な特徴であり、物理学と社会科学のさまざまな観点からアプローチされてきました。

知識の提供は、より良い未来への扉を開くことができるのはまさに彼らであるため、私たちの社会に非常に関連する価値があります。私たちが言ったように、知識は私たちを無知から解放するだけでなく、満足のいく方法で問題を解決する能力を私たちに与えます。

人は知識、つまり何かについての知識を、彼の経験を通して、つまり、知られているものとの接触から、受けた教育を通して、つまり、誰かが彼に実践的で理論的な知識を与えるという教えを通して獲得することができます。トピックまたは現実。

生物は、栄養的、敏感、合理的であるなどの能力のおかげで、私たちの環境に関する知識と知識を得ることに注意する必要があります。

一方、人間では、合理的な能力は概念によって知識を生み出し、言語を実行可能にし、また何が真実であるかについての意識を作ります。

概念によるこの知識は、理解の学部によって男性でのみ実行可能であることに言及する価値があります。

さて、経験は私たちに人間の知識と知識も与えてくれますが、それは経験を提供する人のかなり主観的な知識です。

例えば、それはそれを生きる人にも当てはまります。

上で述べた概念による知識との主な違いは、重要でない概念、したがって経験とは無関係であるということは、それ自体が明白な情報であるということです。

知識の源

知識は常に文脈の中で発展します。たとえば、特定の社会の文化の場合、直感(オブジェクトとの接触からすぐに得られる知識)、経験(知識は経験から生じる知識)など、さまざまなソースから得られます。交差)、伝統(知識は世代から世代へと伝達される)、権威(知識が政治的、道徳的、科学的問題の参照ソースから始まる場合)および科学(系統的に得られる一連の合理的で真実かつ可能な知識)。

知識は個人に特有の絶え間ない活動であるため、私たちは常に環境から得た情報を吸収して処理しています。

知識の理解には、知覚、感覚、概念化、言語、コミュニケーション、推論、連想など、さまざまな複雑な認知プロセスが含まれます。

認識論は知識の研究を扱う分野です

認識論は、それはそれを扱う哲学の枝であることから、知識の勉強になります。

この科学は哲学からの分離であり、したがって知識の主題は、何千年もの間、常に存在し、人間と哲学を占めていました。

男性の知識のプロセスがどのようなものであるかを説明し分析するために特に注意を払ったのは、まさに古典的で最も人気のある哲学者でした。

プラトンとアリストテレスの知識

つまり、プラトンやアリストテレスなどの哲学の2つのアイコンが、彼ら自身の信念からこの問題に取り組んだということです。

プラトンは、アイデアによって表され、現実と真実を想定している理想的な世界について話しましたが、他の世界、賢明なものは、決して本物を想定していないが、まったく逆の現実の表現です。

そして彼の側では、アリストテレスは本質、物質、事故を区別し、知識のより現実的なビジョンを提案しています。

時が経つにつれて、他の哲学者は、人間の知識の装置の段階について話すイマヌエル・カントのような考察を進めていました。

反対する概念は無知の概念であり、これは質問、主題、または科学に関する知識がないことを意味します。

その他の用途

また、「知っている」という言葉は、ニュースや何かの確実性を持っている、ある主題に特化している、スキルを持っている、辞任の同義語として、狡猾さを持っている、などのさまざまな問題や状況を指すために私たちの言語で広く使用されています何かが示す味、あるものが別のものに似ているとき、それは私たちに何かを思い出させます。


$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found