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校内暴力は、学校コミュニティのメンバー、生徒、教師、校長、保護者、または部下の職員に対して直接的な有害な意図を持ち、それに属するメンバーによって作成され、教育機関内で発生する可能性のある行動と呼ばれます。教育機関。通常、学校自体の周辺や課外活動が行われている場所など、学校に関連する他の物理的な場所で最も頻繁に発生します。

これの最も一般的な表現は通常、同じペア、つまりお互いを攻撃する生徒の間で発生しますが、もちろん、教師が攻撃の対象である場合や、その逆の場合も多くあります。

この種の行動には多くの要因と引き金がありますが、最も頻繁に言及できるのは、社会的排除の感覚、行動の制限の欠如、マスメディアが通常存在する暴力的なコンテンツへの繰り返しの暴露であり、この種の行動を高めます。行動の、武器への容易なアクセス、ここでは括弧を作る価値があります。なぜなら、実際にはほとんどの世界の法律には、それらへのアクセスを妨げるかなりの数の条項がありますが、たとえば、米国では、コロンバインの虐殺などの校内暴力の最新の事例は、これらの子供たちが後で教師やクラスメートを虐殺するための武器に簡単にアクセスできることを示しました。

リストに戻ると、次の原因が見つかります。たとえば、自宅で少年が暴力やその使用、ギャングやギャングへの参加について自慢している父親の話を熱心に聞いているなど、暴力の使用を強調する行動の模倣。暴力を社会で習慣的かつ通常の行動形態にする。

学術機関の現在の現実を大まかに分析し始めると、それらが第一世界にあるか第三世界にあるかに関係なく、近年および近年発生した暴力は本当に憂慮すべきものであり、再発しています。多くの場合前の段落で示した状況によるものです。

間違いなく、このサークルのメンバーが何らかのバージョンの暴力に苦しんでいる可能性があるというこの増大する問題を克服するために教育の責任者に残された唯一の選択肢は、正義と兄弟愛の価値をますます強化することです。可能性を防ぐために暴力の理由を蓄積することからの侵略者。