幼児教育の定義
6歳の教育機関で義務教育が始まる直前のサイクルで幼児教育と呼ばれています。
幼児教育に通うのはもちろん、3歳から6歳までの幼児です。
幼児から4歳までの非常に幼い子供たちに与えられ、遊びとインクルージョンの柱について子供たちを教育し、社会化することを使命とする教育
世界の一部の地域では初期教育としても知られており、数か月から3、4年まで、子供たちを教育し、社交することのみを目的とした学問分野で構成されています。
それは、彼らが本当に幼い子供たちを扱っている結果として、対応する当局による厳格な管理を享受している専門の教育機関で実施されています。
幼稚園、保育園、保育園とも呼ばれます。
それは、母親が出産後に職場に戻ったり、職場に参加したりできるという2つの基本的な柱に基づいており、それぞれの場合において、子供の世話と教育を専門の担当者に委任する必要があります。子供たちは幼い頃から標準化された教育を受けています。これは彼らの将来にとって極めて重要なことです。
この種の教育を受ける乳児人口は、2歳までの乳児と、2歳から4歳までの子供の世話をする母親に細分することができます。もちろん、それぞれに独自の特徴と要求があります。年齢別。
特徴と目的
幼児教育は、子供をそれ自身の特別な特徴を持ち、発達の非常に特定の瞬間に見られる存在として考えています。つまり、それは生物学的にユニークな子供であり、精神的および社会的にも異なっていることが判明し、他の仲間には再現できませんが、その間、彼らの発達は継続的で非常に速いので、彼らの訓練を目的とした行動はこれらの特別な側面を考慮に入れなければなりません。
その瞬間まで子供たちが独占的な保護下にあり、両親と家族の環境の存在下にあったことを私たちは覚えているので、子供たちが仲間とのコミュニケーション、相互作用、遊びを学ぶのはまさにこのサイクルです。したがって、より緊密な、新しい行動規則の提案、新しい知識の組み込みに加えて、この新しい接触は、新しい役割の発見も意味します。
幼児教育は、教師の姿を相談、要求、さらには愛情の中心および参照点として提案します。なぜなら、彼女はさまざまな活動を通じて、家の外で学ぶ新しい段階の子供たちをやる気にさせるからです。
通常、子供たちは、子供たちがそれらを操作できるようにさまざまな資料を提供され、したがって、子供たちを通して、言語、語彙、言葉、芸術、音楽、さらには社会的行動などの問題を行使します。
現在、子供がこれらの子供たちの教育機関で行うすべての活動は、遊びによって管理およびマークされています。つまり、すべてが遊びに関連付けられています。これにより、子供であるすべての活動がゲームとして認識されます。これは、彼が最もよく知っていることであり、たとえば、車両学習に関して最も効果的です。
この種の教育が現在構築されているもう1つの柱は、教育学です。これには、誰も除外せず、参加する子供たちが文化的、宗教的、経済的、社会的レベルで提示する可能性のある多様性を尊重することが含まれます。
同様に、最近では、幼児教育は新しいテクノロジーの開発に気づかず、コンピューター教育はサイクルの不可欠な部分であり、英語などの最も広く使用されている外国語も含まれています。、スペイン語とフランス語。
そして、より伝統的な、常に遊びと参加を柱として、促進されるのは、手動スキルの開発を支援する活動であり、自分の体、環境、日常の要素との相互作用、言語の開発を認識して理解するのに役立ちます、包括的な社会的習慣と、暴力を共有し、暴力から遠ざけることを学ぶなどの価値観を取り入れます。
