学校規則の定義

すべての学校は、教育プロセスに適切な順序があるように一連の規則を必要とします。これらの規範は、学校の規則に具体化されています。

学校の規制の基本的な考え方は、教師と生徒の行動に関して何が許可され、何が禁止されているかを確立することです。

コミュニティが適切に機能するための基盤

学校規則は、教育コミュニティ全体の行動ガイドラインを管理する必要がある内部体制を詳細に指定する文書です。このタイプの文書には通常収集される一連の側面があります。確立されたスケジュールの尊重、許容されない行動とそれに対応する制裁、衛生規則、教師と生徒の関係における一般的な行動ガイドラインです。

学校規則の目的

学校の規制は単なる一連の禁止事項ではなく、教育的および形成的な目的を持っている必要があります。このため、教師がその意味を説明できるように、規則を生徒が知っている必要があります。学生は、規制が前向きであり、制裁体制ではないことを理解する必要があります。

学校の規制を尊重することは、個人の行動に倫理的な制限を課すことを意味します。制限に違反したり尊重されなかったりした場合、従わなければならない結果があります。規制に従わないということは、多くの困難を伴う学術活動と価値のない教育を意味します。いずれにせよ、ルールを尊重するという考え方は6歳と15歳では大きく異なるため、このタイプの規制は学生の年齢に対応する必要があります。

時間の変化、教育、尊敬、権利の概念の進化

歴史を通して、学校の規制は変化しました。過去には、体罰と厳格な懲戒が一般的でしたが、今日の規則では、望ましくない状況(たとえば、いじめや教師への軽蔑)を回避しようとしています。

社会的な観点から、学校の規制の種類については議論があります。2つの立場について話すことができます。規制は、その内容と適用において厳格でなければならないと主張する人もいます。それどころか、規制は柔軟であるべきであり、それらの実際の適用は各学問的文脈の状況に適応しなければならないと考える人もいます。

したがって、学校の規制に関連する2つの教育方法論があります。最も厳格なものは制裁要素を強調し、最も寛容なものは禁止の考えを予防と対話に置き換える必要があると考えています。