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教師の任期は、専門的に何かを教えることに専念している人に指定されています。

つまり、スペイン語圏のどこにいるかに応じて、教師または教師としても知られる教師は、教師が習得する主題、芸術、または科学について学びたいだけの他の個人を教えることを担当します。学習する個人は一般に学生として知られており、教師から学生へのこの知識の受け渡しは通常、この目的のために特別に設計された教育機関であるスペースで行われます。

教育スキルの習得と開発

。教師の職業を発達させるために、教育プロセスは必然的に社会文化的現象を暗示し、想定するので、教師がそのようなタスクを実行するために効果的に力を与えるものである教育学的スキルを持っていることはエクアノムのない条件であることがわかります、特に人間の活動であることに加えて。

教師が指導を担当するのは、まさにこの目的のために、教科または分野ですでに達成されている教育訓練に追加される教育訓練を受けます。

コミュニケーションやジャーナリズムの学位など、多くの大学の学位があり、卒業した人はさまざまな教育レベルでコミュニケーションの主題について教えることができます。一方、ほとんどのプログラムでは、卒業生または卒業生がこの科目の教師になるために、教育サイクルと呼ばれる個別の特別なトレーニングを受ける必要があります。

教師は、とりわけ、初等教育レベル、中等教育レベル、大学レベルなど、存在するさまざまな教育レベルで働くことができることに注意する必要があります。

一方、世界教師の日は毎年10月5日に祝われます。

文脈に適応する方法を知ること、教えるための鍵

次に、教職の出発点は、この目的を可能な限り最善の方法で達成するために最大限の献身とスキルを提供することです。つまり、教師はそれが彼は教育のタスクを開発し、それがどのようなものであり、ニーズについて完全なアイデアを形成したら、それを達成するための最良の計画を設計します。たとえば、確かに運転する傾向があるものではなく、学生を引き付けるリソースとツールを使用します。離れて彼ら。。

剥奪の状況、すなわち、教師が低所得の生徒が通う学校で教える場合、教師が目的を果たさないようにするために、一般的にはこの社会的起源にも注意を払う必要があります。 、他の問題の中でもとりわけ、彼らの仕事を満足に遂行するための欠陥、差別、暴力に満ちている。

なぜなら、説明されているような状況にある生徒が、教えている人、そして最終的に模範的な役割を果たすべき人によってさらに虐待されていると感じた場合、残念ながら、それらの生徒は閉鎖し、教師の活動と彼の側を複雑にするでしょう。前に述べた教育的スキルの欠如は、その役割を実行するために本当に必要であり、必須であることが非常に明確な証拠になります。

また、生徒の社会文化的背景がほぼ均一で、前述のように欠陥がない場合でも、教師が生徒に対して行動と親密な態度を示すことも不可欠です。生徒の親友であるという極端なことは正しくありませんが、教師に対する怒りや嫌悪感がある場合、特に強制教育の場合は、一方では非常に複雑になるため、効果的に教えを伝えることができます。学習プロセスと他の教育。

用語の他の使用法

また、教師という用語は、主題やトピックについてよく知っている人に名前を付けたり、電話をかけたりするために、私たちの言語でよく使用されます。教師としての資格がない場合でも、場合によってはとにかく、それはそのように認識されており、主題に関する正確な知識を得る必要があるときはいつでも呼び出されます。

厳密に学術的なものを超えて、それが使用されます。つまり、誰かがサッカーについてよく知っているとき、彼らは教師と呼ばれます。