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脱走という言葉は、ある平面または文脈で行われたことを放棄または停止することを意味する動詞desertarから来ています。

あきらめるか、何かをやめる

この用語は主に、いくつかの段階または瞬間を要するタスクの遂行に関係する2つの制度的設定で使用されます。これらの制度の1つは軍隊であり、もう1つは学校です。

軍の脱走：軍を去るか、予定通りに兵役を遂行できなかった

どちらの場合も、脱走は否定的な現象として理解されますが、軍隊の場合は犯罪との関連性がはるかに高く、学校の場合は通常、困難な解決策を伴う社会問題として理解されます。

私たちが軍事分野での脱走について話すとき、私たちはほとんどの場合犯罪と見なされる何かを指します。

基本的に、このタイプの脱走は、ランクが何であれ、強制兵役を遂行しないか、軍隊を去ることから成ります。

臆病で罰せられる行為

これは、キャリアを終えて活動を行うことができた後に施設を離れる個人は、自分が属する国を擁護したり奉仕したりすることを望まない人と見なされるためです。

したがって、この行為は臆病と見なされ、組織レベルで非常に深刻な犯罪と見なされます。

国または地方の各軍が維持している場所および法律によっては、脱走は最も重大な罰則で罰せられる可能性があり、問題の国が依然としてこの形態の罰を維持している場合は死刑を科すことさえあります。

脱走者は、この行動をとる者が呼ばれるように、彼の行動に対する罰として刑務所に送られることもあります。

脱走兵は、この決定を下すと、すでに述べたように、この行動が計画している厳しい罰を回避するために、出身国を離れて他国に避難するのが一般的です。

この言葉の意味によれば、脱走は個人の個人的な決定の結果であることに注意することが重要です。

学校中退：通常は不利な社会経済的原因のために小学校または中学校を中退する

学校中退の場合、それは各生徒の個別の決定から始まりますが、中退した生徒の数が全体で重要になり始めたときにのみ中退について話すことができるので、私たちはより深い問題について話します在籍学生。

したがって、彼らの研究から中退する一人の人は必ずしも学校中退とはみなされません。

ほとんどの場合、高校中退率は、貧困、悲惨、期待の欠如、失業、過剰雇用（成人が勉強を完了するのを妨げる）に関連する社会問題、より良い未来について考えることができないことによると考えられています、など。

ドロップアウトは一次段階と二次段階で発生しますが、前者で発生すると、状況はより深刻になり、元に戻すのが困難になります。

しかし、子供はある日から次の日まで、そして1つの理由だけで学校に行くのをやめませんが、それが最終的に起こるために一緒になるいくつかの要因があります。

欠陥が蔓延している状況、学校に通うことを特権と奨励し、それを個人的な改善の手段として特定する封じ込めと家族のサポートの欠如、学校の義務を果たすことを妨げる困難、成績の悪さ、仲間のグループとの問題は、学校中退の最も頻繁な原因のいくつか。

ソリューション：コンテンツを改善し、最も不利な立場にある人々を含む公共政策

これらすべての原因を解決するのは簡単ではなく、多くの場合、最初の肯定的な結果を出すまでに長い時間と年を要する教育分野の責任者による深くてハードな作業が伴います。

間違いなく、この学校中退の問題は、それに苦しむ国々、特に発展途上国や貧困率の高い国々が直面し、解決すべき真の課題です。

統合を促進し、コンテンツが魅力的でないと感じたため、または不利な状況が明日の進歩への願望を呼び起こさないために学校を中退することを決定した人々を動機付けるために実施できるさまざまな公共政策があります。

さて、これらの政策は、最も保護されていないクラス、まさに学校から最も遠いクラスの社会経済的条件を改善することを目的とした他の多くの政策を伴う必要があると言わなければなりません、そして逆説的にそれらは必要なものであると言う価値がありますそれは、指導がより良い未来を達成するための可能性の素晴らしい提供者であるためです。